実は先生の中には、鉛筆や箸の持ち方が正しくない人がいます。
正しくない鉛筆の持ち方をしている先生を今までに2人見たことがあります。2人との若手の先生でした。
正直格好よくないです。絶対に直した方が良いと思います。
社会人でも正しくない鉛筆の持ち方をしている人が多いという話を聞きますが、先生であれば意識して直した方が良いと思います。
先生は生徒のお手本となるべき
先生は職業柄、生徒のお手本となるべきだと思います。それがたとえ鉛筆の持ち方だったとしてもです。
かなりしつこく注意をした
私の場合、かなりしつこく注意をしていました。嫌でも目についてしまうのです。
恐らく見て見ぬふりをする先生もいるかもしれませんが、私の場合、そうはいきません。
子どもの性格にもよるのですが、見つけるたびに正しい鉛筆の持ち方を指導していました。
とは言ってもなかなかすぐに直るわけではありません。何度も何度も見つけるたびに指導していきます。
終いには「鉛筆！」というだけで、対象の子どもは持ち方を直します。
「別に鉛筆の持ち方くらいいいじゃん」
と思うかもしれませんが、そんなことはありません。
前提として先生というものは、あらゆる面において子どものお手本となるべきです。特に学校で取り扱う内容、勉強や生活に関わるものであれば、そのすべてにおいて平均以上のパフォーマンスができるべきだと思います。
挨拶の仕方から掃除の仕方、友達との付き合い方から、もちろん勉強の仕方まで、特に小学校の先生であれば満遍なく伝えることができなければなりません。
それと同じように鉛筆や箸の持ち方も教える必要があるでしょう。もちろん家庭の指導も大きく影響するところではありますが、せめて先生自体はお手本となるべきだと私は思います。
繰り返しの指導でしっかり直る
繰り返し指導をすることで、どのようなことでも子どもには響くものです。
まず前提として、鉛筆の持ち方や箸の持ち方は指導をすれば正しくすることができます。これは学校でも家庭でもです。
間違った持ち方は「クセ」になってしまっています。クセを直すのはなかなか根気のいる作業となります。
単発的に指導してもなかなか修正されるものではなく、継続的な指導が必要となります。
つまり教える側（学校、家庭）に根気が必要となってくるのです。
そして、百歩譲って鉛筆や箸が正しく持てていなかったとしても生きていく上で大きな影響があるわけではありません。
そういった観点からしても、実はこれらのことを修正するのは難しいことなのです。指導側に根気がいるためです。
また、子どもによって指導方法を多少なりとも変えていかないと、精神的な苦痛を与えるだけになってしまいます。
たかが鉛筆や箸の持ち方ですが、されど・・・です。
鉛筆や箸を正しく使えることで何一つマイナスはない
そしてこれらを正しく持つことでプラスはありますが、間違った持ち方でプラスは何一つありません。
冒頭でお話ししたように、先生の中でも間違った持ち方をしている人がいます。正直、周りの先生の目は冷ややかです。
なぜなら周りの先生は日頃子どもに対して指導をしているわけで、それが目の前の同僚が変な持ち方をしていれば自然と気になってしまうのです。
ということで子どもたちのお手本となるように、そして一人の大人として鉛筆や箸の持ち方は正しくした方が良いと思います。
